El sistema de incentivos basado en el desempeño (PBIS)

Smart Start del Condado de Forsyth, Inc.

FY 2014-2015 Oportunidades de Financiamiento

conformidad con NCGS 143B – 168.10 y siguientes

Preámbulo de la 1993 Legislación que Fundó Smart Start:

143B – 168.10. Iniciativas para la infancia tempana; hallazgos.

La Asamblea General considera, al consultar con el Gobernador, que todos los niños pueden beneficiarse de y debe tener acceso a una educación preescolar de buena calidad y servicios de desarrollo. El futuro económico y el bienestar del Estado dependen de él. Para garantizar que todos los niños tengan acceso a la educación infantil de buena calidad y servicios de desarrollo, la Asamblea General determina, además, que:

(1) Los padres tienen la obligación primordial de criar, educar y transmitir valores a los niños pequeños de edad preescolar;

(2) El Estado puede ayudar a los padres en su rol de los cuidadores primarios y educadores de niños de edad preescolar, y

(3) Hay una necesidad de explorar estrategias innovadores para ayudar a los padres y las familias en la educación y desarrollo de los niños de edad preescolar. [ 1993 , c.321 , s . 254 ( a) ; 1998-212 , s . 12.37B ( a) . ]

Smart Start del Condado de Forsyth, Inc., está solicitando propuestas para programas y servicios en las siguientes áreas generales:

  • educación temprana
  • Apoyo para familia
  • Servicios de desarrollo aliados

Los candidatos seleccionados:

  • Propondrán e implementarán un programa basado en la evidencia o informado por la evidencia en una o más de las áreas de programas que se encuentran abajo , y
  • Quedarán en codicilos contractuales específicas, incluyendo
    • implementar las actividades de evaluación en colaboración con Smart Start del Condado de Forsyth , Inc.,
    • proporcionar a los clientes servicios de seguimiento específicos, como referencias o el manejo de casos, según corresponda.

Resultados de muestra se proporcionan para fines de ilustración, y la lista de los resultados no es exhaustiva.

Área 1: Educación Inicial: Construir y mantener un sistema de la educación y el desarrollo infantil asequible, integra, y de buena calidad para Winston-Salem/Forsyth… A través de la prestación de servicios que incluyen pero no se limitan a:

  • Aumentar el número de programas y servicios de cuidado y educación infantil de buena calidad.
  • Aumentar el número de niños pequeños que participan en el cuidado infantil y programas de educación de buena calidad.
  • Ayudar en la suscripción de los gastos de las familias del cuidado infantil y programas de educación de buena calidad (por ejemplo, las becas).
  • Mejorar la calidad o mantener una buena calidad de las guarderías y centros de educación infantil, donde la buena calidad refiere a una calificación de 4 o 5 estrellas en el sistema de estrellas de Carolina del Norte.
  • Mejorar la formación o las calificaciones de la mano de obra de cuidado y educación infantil.
  • Ayudar a las familias en la creación o la elección de los ambientes y experiencias de aprendizaje infantil de buena calidad.

Los resultados de interés incluyen, pero no se limitan a:

  • El aumento en el número y porcentaje de familias elegibles que reciben asistencia financiera para el cuidado y educación infantil de buena calidad (4 o 5 estrellas). PBIS PLA20 , PLA 40 (A, B) , PLA 50 (A, B).
  • El aumento en el número y porcentaje de los administradores de cuidado y educación infantil, maestros y asistentes de maestros con diplomas en la educación infantil. PBIS EDU 10 (A, B) , EDU 20 (A, B) , considere EDU 30 (A, B).
  • El aumento en el número y porcentaje de guarderías calificadas con 4 y 5 estrellas. PBIS PLA 40 (B ) , PLA 50 (B )
  • El aumento en el número y porcentaje de niños de 0-5 años matriculados en guarderías de buena calidad (4 0 5 estrellas). PBIS PLA 40 (B ) , PLA 50 (B )
  • El aumento en el número y el porcentaje de familias con niños de 0 a 5 años que se crean o que eligen ambientes de aprendizaje desarrolladoramente aptos.

Área 2: Apoyo Familiar: Conectar a las familias con o esperando niños pequeños con la información, los recursos y el apoyo con respeto al desarrollo y el aprendizaje infantil

… A través de la prestación de servicios que incluyen pero no se limitan a:

  • Aumentar el acceso de los padres y su utilización de información sobre opciones disponibles para el cuidado y la educación infantil.
  • Aumentar el acceso de los padres y su utilización de becas y otras ayudas para apoyar las necesidades del cuidado y la educación infantil.
  • Aumentar la conciencia de los padres de la importancia de los padres en la educación de los niños.
  • Proporcionarles a los padres la educación o consejería sobre habilidades parentales y estrategias, el desarrollo infantil, y la creación de ambientes de aprendizaje infantil de buena calidad.
  • Conectar a los padres de niños pequeños o que esperan niños pequeños con los recursos y servicios en la comunidad a los que ellos o sus hijos tienen derecho.

Los resultados de interés incluyen, pero no se limitan a:

  • El aumento en el número y el porcentaje de familias con niños pequeños (0-5 años) que utilizan el apoyo familiar y/o los servicios para padres PBIS FS10 .
  • El aumento en el número y porcentaje de los padres de los niños pequeños ( 0-5 años ) que se dedican regularmente a actividades de alfabetización con sus hijos pequeños PBIS FS20 .

Área 3: Servicios Aliados de Desarrollo: Conectar a los niños pequeños y sus familias con los servicios de salud, prevención, nutrición, enriquecimiento temprano e intervención medical y conductual de buena calidad que apoyan el desarrollo y aprendizaje infantil… A través de la prestación de servicios que incluyen pero no se limitan a:

  • La conexión de los padres y profesionales con recursos en la comunidad.
  • La conexión de niños y familias con servicios disponibles a los que tienen derecho.

Los resultados de interés incluyen, pero no se limitan a:

  • El aumento del número y porcentaje de niños pequeños (0-5 años) inscritos en los hogares médicos PBIS H20 (indirectamente).
  • El aumento del número y porcentaje de niños pequeños (0-5 años) tamizados y, si tengan derecho, que reciben pruebas de detección del desarrollo temprano PBIS H10 (A, B) (indirectamente).